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  • Music and Education

Los estudiantes de música que comienzan o desarrollan su formación inicial en un Conservatorio, en muchas ocasiones, se encuentran con una metodología tradicional que se basa en dos parámetros fundamentales: técnica e interpretación. En ocasiones, no se aborda el proceso comprensivo del estudiante acorde a su edad y ritmo de aprendizaje. Es fundamental abordar la dimensión comprensiva de la obra desde múltiples prismas: contextualización cultural, enfoque interpretativo, análisis formal básico de estructura externa e interna, en definitiva, comprensión plena y consciente de los elementos que conforman la partitura y cómo debe ser el proceso de comprensión. Para ello, y basándonos en el proyecto Zero de la Universidad de Harvard, consideramos importante reforzar, a nivel pedagógico, posibles carencias que pueden ser suplidas con la implementación del pensamiento visible desde una dimensión artístico-creativa.

Objetivos

– Profundizar en los elementos que conforman en visual thinking

– Explorar sus posibilidades emergentes dentro de la pedagogía musical en el ámbito de los conservatorios profesionales 

– Experimentar con estudiantes instrumentistas técnicas de pensamiento visible para músicos.

Contenidos

Rutinas y destrezas de pensamiento en el ámbito artístico

La investigación artística y la comprensión de la obra musical a través de organizadores gráficos

Proceso comprensivo de la partitura a través de la metacognición

Mentors

Inés Monreal Guerrero

Labs

In the Artistic Laboratory, experimentation is developed within artistic research, deepening in its meaning and reflection in the 21st century. The music-based research explores its relationship with other forms of artistic expression or disciplines such as science, technology, psychology among other fields, and its impact on society. It is nourished by any form of artistic expression and becomes a tool for interdisciplinary, transdisciplinary and multidisciplinary production of knowledge.

Los estudiantes de música que comienzan o desarrollan su formación inicial en un Conservatorio, en muchas ocasiones, se encuentran con una metodología tradicional que se basa en dos parámetros fundamentales: técnica e interpretación. En ocasiones, no se aborda el proceso comprensivo del estudiante acorde a su edad y ritmo de aprendizaje. Es fundamental abordar la dimensión comprensiva de la obra desde múltiples prismas: contextualización cultural, enfoque interpretativo, análisis formal básico de estructura externa e interna, en definitiva, comprensión plena y consciente de los elementos que conforman la partitura y cómo debe ser el proceso de comprensión. Para ello, y basándonos en el proyecto Zero de la Universidad de Harvard, consideramos importante reforzar, a nivel pedagógico, posibles carencias que pueden ser suplidas con la implementación del pensamiento visible desde una dimensión artístico-creativa.

Objetivos

– Profundizar en los elementos que conforman en visual thinking

– Explorar sus posibilidades emergentes dentro de la pedagogía musical en el ámbito de los conservatorios profesionales 

– Experimentar con estudiantes instrumentistas técnicas de pensamiento visible para músicos.

Contenidos

Rutinas y destrezas de pensamiento en el ámbito artístico

La investigación artística y la comprensión de la obra musical a través de organizadores gráficos

Proceso comprensivo de la partitura a través de la metacognición

Mentors

Inés Monreal Guerrero

Labs

In the Artistic Laboratory, experimentation is developed within artistic research, deepening in its meaning and reflection in the 21st century. The music-based research explores its relationship with other forms of artistic expression or disciplines such as science, technology, psychology among other fields, and its impact on society. It is nourished by any form of artistic expression and becomes a tool for interdisciplinary, transdisciplinary and multidisciplinary production of knowledge.